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| 引导教师做故事研究三步走 | |
| 引用本文： | 徐春英.引导教师做故事研究三步走[J].吉林教育,2009(6):31-31. |
| 作者姓名： | 徐春英 |
| 作者单位： | 蛟河市白石山镇中心校 |
| 摘 要： | 校本科研使“科研”下嫁到各层学校。可一线的农村教师不免有些迷茫和惆怅：繁忙中挤时间读书、写文章、跟随他人进行一些课题研究等，收效甚微却不说，而且会谈“研”色变。几经思索，我校决定以故事研究（叙事研究）这一人人可做的科研为突破口，强化教师的研究意识，探索校本科研的实效性。几年来我们逐步摸索出了“做故事研究三步走”的思路。 |
| 关 键 词： | 农村教师 故事 校本科研 引导 课题研究 叙事研究 研究意识 实效性 |
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