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| “苏教版”高一年级《钢铁的腐蚀》教学案例 | |
| 引用本文： | 于淑儿.“苏教版”高一年级《钢铁的腐蚀》教学案例[J].中学化学教学参考,2007(10):22-24. |
| 作者姓名： | 于淑儿 |
| 作者单位： | 宁波市第二中学 |
| 摘 要： | 一、设计思想本节课教学设计的教育心理学理论基础是建构主义学习观。建构主义重视学习者自身的经验和自我发展,强调教师要提供"真实的学习环境",即知识生成的环境和知识运用的环境尽可能接近知识建构的学习环境。从生活中钢铁腐蚀的危害入手,激发学生了解的兴趣,通过铁腐蚀的演示实验,让学生将观察到的现象和实验原理结合,运用化学知识分析、思 |
| 关 键 词： | 电化学腐蚀 钢铁 教学案例 高一年级 建构主义学习观 苏教版 学习环境 实验原理 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）10-0022-03 |
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