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| 数学教育呼唤人文关怀 | |
| 引用本文： | 陈会中.数学教育呼唤人文关怀[J].牡丹江教育学院学报,2003(3). |
| 作者姓名： | 陈会中 |
| 作者单位： | 牡丹江教育学院 黑龙江 |
| 摘 要： | 在中学数学教学中,学生厌学,有的教师怨教。数学教育怎么了?对于这种情况,教师不能武断地归结于学生不努力。除了学生自身的原因以外,教师是否应该冷静思考数学教育本身的问题。学数学到底有什么用?所有的教师都认同这样一个观点,即数学主要是培养学生的逻辑思维能力,但随之带来的负面效应是如果学生的数学学得不好,就说明学生的逻辑思维能力差,进而表明学生的智商低。教师应该清醒地看到,不仅仅数学可以培养学生的逻辑思维,数学思维的各种方法也不只是数学才具 |
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