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| 浅谈如何在液压传动教学中培养学生的发现能力 | |
| 引用本文： | 李英娟,赵明静.浅谈如何在液压传动教学中培养学生的发现能力[J].牡丹江教育学院学报,2003(2). |
| 作者姓名： | 李英娟 赵明静 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市技工学校，齐齐哈尔市技工学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000，黑龙江 齐齐哈尔 161000 |
| 摘 要： | 对学生专业能力的培养,是技工学校教师的重要使命,也是我国职业教育发展的根本目标。笔者现以液压传动教学为例,对如何引导学生学好专业基础课和培养学生发现问题能力的基本思路与基本方法作如下剖析: 一、循序渐进,引导“发现”——隐含一个“导”字液压传动在机械工业中的应用非常广泛,如汽车、机床、工程机械等许多方面,所以,在技工学校的《机械基础》教材中占据了相当多的篇幅。教师在传授知识时应注意培养和开发学生的认知能力,从学生对教材感知、理解、巩固和运用四个方面入手,或联系已知知识温故导新,或设置疑问造成悬念,抓住重点处理好难点, |
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