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| 结合化学史培养学生的科学探究意识 | |
| 引用本文： | 刘超,董素静.结合化学史培养学生的科学探究意识[J].中学化学教学参考,2007(10):35-36. |
| 作者姓名： | 刘超 董素静 |
| 作者单位： | 首都师范大学化学系 |
| 摘 要： | 化学史是人类在长期的社会实践活动中对化学知识进行的系统的、历史的描述,是关于化学学科的产生、发展、演变及其规律的科学。化学教育教学伴随着化学发展的历史,化学教学同化学史的结合,已经成为化学教育发展的一种趋向。进入21世纪,我国基础教育课程改革明确提出,要倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,学生通过亲身经历和体验科学探究活动,积极主动地获取科学知识,激发学习的兴趣,培养创新精神和实践能力,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科 |
| 关 键 词： | 科学探究意识 学生学习 化学史 培养 基础教育课程改革 社会实践活动 学习方式 科学探究活动 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）10-0035-02 |
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