| 大学生学习投入度的实证研究——基于2012年“国家大学生学习情况调查”数据分析 |
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| 引用本文： | 汪雅霜.大学生学习投入度的实证研究——基于2012年“国家大学生学习情况调查”数据分析[J].中国高教研究,2013(1):32-36. |
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| 作者姓名： | 汪雅霜 |
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| 作者单位： | 厦门大学教育研究院,福建厦门,361005 |
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| 基金项目： | 国家社科基金(教育学科)国家重点课题“大学生学习情况调查研究”(课题编号:AIA100007);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目立项课题“大学生学习质量调查研究”(课题编号:10JJD880012)的研究成果 |
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| 摘 要： | 大学生学习投入度是指大学生在学习过程中行为、情感和认知三方面的投入程度.通过“国家大学生学习情况调查”网络调查平台,对我国48所本科院校、共计59372名本科生进行了学习投入度调查.结果显示:大学生学习投入度总体状况较好,但元认知策略和师生互动两因子得分相对较低；大学生学习投入度随着年级的升高,呈现“高-低-低-高”的趋势；大学生学习投入度中的同伴互动因子对学习收获有较高的解释力.在此结果基础上,对提高我国大学生学习投入度给出相关建议.
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| 关 键 词： | 本科生 学习投入度 学情调查 |
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