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| 创设教学情境 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 魏秀娟.创设教学情境 优化课堂教学[J].甘肃教育,2013(1):70. |
| 作者姓名： | 魏秀娟 |
| 作者单位： | 皋兰县第四中学 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《英语课程标准》强调课堂中师生和生生的互动和交际,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。因此,英语课堂教学应具有"变化性情境互动"的各项活动,进而产生语言习得。一、情境的创设在英语课堂教学中的作用英语课堂教学的实质是交际,是师生之间、学生之间的交际,而不是教师教、学生学。英语教学就是通过这些交际活动,使学生形成运用英语的能力。1.合理的情境创设,能激发学生学英语的兴趣。兴趣是学生最好的老师。教师教学过程中要为学生创设直观、生动形象的情境,将教学置于学生容易理解的情境中,让学生身临其境,在真实的环境中学习,激发学生的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 英语教学 教学情境 作用 运用 |
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