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| 学生个体作为课程资源的开发与应用 | |
| 引用本文： | 贾慧.学生个体作为课程资源的开发与应用[J].和田师范专科学校学报,2014(5):57-60. |
| 作者姓名： | 贾慧 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽 芜湖,241000 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革将课程的内涵延生到各个领域。其中,课程的参与者包括教师、学生和家长。学生作为能动的有机体,其个体经验、错误、情感(声誉资源)理应成为鲜活的课程资源。生本观念下的课堂教学,应以学生已有经验为新知识的生发点,在学生积极的情感体验中,以师生经验共享、生生交流合作为手段,对学生的错误概念进行转换。 |
| 关 键 词： | 学生 主体 个体资源 课程资源 回归 |
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