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| 高考复习应加强对“临界点”的研究 | |
| 引用本文： | 蔡小雄.高考复习应加强对“临界点”的研究[J].教学月刊,2008(2):55-57. |
| 作者姓名： | 蔡小雄 |
| 作者单位： | 杭州第二中学 浙江杭州310053 |
| 摘 要： | 有人将高考复习分为三轮，第一轮按教材的顺序进行系统复习，重在夯实基础；第二轮将教材内容整合成若干个专题进行复习，重在能力与方法的提高；第三轮为综合训练与查漏补缺．也有人将前两轮合并为一轮等等．无论是二轮还是三轮，没有实效的复习只能是事倍功半，甚至是劳而无功．如何提高高考复习的实效性是摆在每个复习迎考的师生面前的一个难解的“结”．笔者认为，关注与研究三类“临界点”可为高考最后阶段的复习“锦上添花”． |
| 关 键 词： | 高考复习 临界点 教材内容 系统复习 查漏补缺 综合训练 实效性 师生 |
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