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| 促进数学课堂中的有效性学习 | |
| 引用本文： | 蔡丽芬.促进数学课堂中的有效性学习[J].学生之友(小学版),2012(24):103-104. |
| 作者姓名： | 蔡丽芬 |
| 作者单位： | 福建省南安市第一小学 |
| 摘 要： | 数学课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。有效的数学教学活动是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。如何促进数学课堂中的有效性学习，值得我们共同探究。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学习 数学教学活动 学生发展 社会价值 认知活动 教学行为 教学目标 |
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