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| 个性的精灵舞起来——走向自主让学生成为作文主人 | |
| 引用本文： | 王瑶.个性的精灵舞起来——走向自主让学生成为作文主人[J].学生之友(小学版),2012(21):69-69. |
| 作者姓名： | 王瑶 |
| 作者单位： | 江苏省响水县双港镇黄东小学 |
| 摘 要： | 生活是写作的唯一源泉，指导学生去观察生活、体验生活，唤起对所要表达的人或事的情感，诱发对写作对象的热爱，激发写作热情，发现写作素材。作为语文教师，我责无旁贷。但是指导并非包办。为此，我校我组踊跃开展作文个性化实验研究，这充分表明此项课题研究具有非同寻常的现实意义，也证明大家都有希望改变作文教学现状的迫切心情和热切愿望。在研究过程中，我们通过实验、观摩、研讨、交流，逐步加深对学生作文个性化的认识，最后达成共识。在此过程中，我热情关注，积极参与。接下来就谈谈自己在教学中的一点心得。 |
| 关 键 词： | 学生作文 个性化 主人 教学现状 写作 生活 实验 点心 |
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