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| 批了、讲了、会了、真正懂了-浅析小学数学作业的有效订正 | |
| 引用本文： | 汤永娟.批了、讲了、会了、真正懂了-浅析小学数学作业的有效订正[J].学生之友(小学版),2012(18):41-41. |
| 作者姓名： | 汤永娟 |
| 作者单位： | 江苏省海门实验学校附属小学 |
| 摘 要： | 问题的产生：
“这道题讲了N遍还是错？简直服了他们了!”；“这道题就改了几个数据怎么就不会做了呢？真不知道现在的学生怎么了!”……办公室里经常能听到老师们这样抱怨。和大家一样，在小学数学教学中我也遇到了同样的困惑，我想：有效的数学教学离不开有效的作业订正，作业的订正情况直接反映了孩子们对知识的掌握程度，同时也是教师改进教学方法的重要依据。我不禁反思：学生的数学作业到底该如何订正才能真正有效？ |
| 关 键 词： | 数学作业 订正 小学 数学教学 教学方法 办公室 学生 个数 |
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