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| 用人文精神滋养学生的心灵 | |
| 作者单位： | ;1.山东省菏泽市牡丹区第五小学 |
| 摘 要： | <正>一、人文精神的内涵及在美术课程中的体现人文精神,指的是一种高度重视人以及人的价值观的思想态度,它关注人存在的意义、价值、尊严、道德、文化传统,关注人的自由与平等,人与社会、人与自然、人与人之间的和谐等。中华民族的传统文化向来存在一以贯之的人文精神,即以人为核心,融天地万物与人为一体,把人的伦理精神和道德情操的提升放在首位。"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段 |
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