|
|||||
|
|
| 逆向思维运用于生物学习的研究 | |
| 引用本文： | 阮爱华.逆向思维运用于生物学习的研究[J].考试周刊,2011(77):195-196. |
| 作者姓名： | 阮爱华 |
| 作者单位： | 如皋市磨头中学,江苏如皋,226500 |
| 摘 要： | 在传统生物的教学中，教师和学生都习惯了正向思维的学习，即沿着事物发展的正方向去思考并解决问题。在生物学习的过程中，学生往往会遇到一些比较特殊的问题．从正面来理解或许比较难，但是从逆向思维的反面来讲，则会使问题简单化，达到意想不到的效果。在生物教学中有意识地培养学生的逆向思维，有利于培养学生的生物科学素养。 |
| 关 键 词： | 生物学习 逆向思维 生物科学素养 生物教学 正向思维 事物发展 学生 简单化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |