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| 试论构成体育教学单元的几个维度 | |
| 引用本文： | 张龙,王水泉.试论构成体育教学单元的几个维度[J].中国学校体育,2003(3):10-11. |
| 作者姓名： | 张龙 王水泉 |
| 作者单位： | 陕西师范大学体育学院公体部 (710062)(张龙)，陕西师范大学体育学院公体部 (710062)(王水泉) |
| 摘 要： | 教学单元是连接课程中规定的教学目标与教学内容及方法的媒介,是把课程导向实施的“基本单位”,是教材实施的主要形式。分析体育教学单元构成的维度,有利于体育教师更好地把握教材,实现教学的目标。一、教学单元的概念(一)什么是教学单元最初把单元作为教育学用语的是奇乐(Zi11er·T),他把适用于“分析→综合→联系→系统→方法”这样一个教学方程的一组教材称为教学单元。由此可见,教学单元的本意是指一个有机的教学过程和相配套的教学内容的“集合”或“板块”。教学单元的划分有助于在一段连续的时间内进行系统完整的知识传授与技能训练… |
| 关 键 词： | 体育教学 教学单元 维度 构建 运动特性 学科特性 学习动机 相关性 |
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