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| 重视“内向生”心理素质的培养 | |
| 引用本文： | 李会增,高爱民.重视“内向生”心理素质的培养[J].中国学校体育,2003(2):57-57. |
| 作者姓名： | 李会增 高爱民 |
| 作者单位： | 河北职业技术师院体育部 (066600) |
| 摘 要： | 健康教育的重要特征之一就是面向全体学生，使其全面、和谐、健康发展。重视学生个性的培养，把握学生心理变化规律，促使其心理健康发展是非常重要的。在实践教学中我们有这样的体会：一个班的“活跃生”与“骨干生”能很快被教师发现，因为他们的表现比较“突出”，而一些“内向生”由于他们好静、少动、不善于交际以及情感的脆弱、自卑的情绪和对环境的冷默等心理特征，使体育教师缺乏对他们应有的心理了解，很难把握有利时机教育和促使其心理健康发展。这些学生容易发展为焦虑和忧郁等心理疾病，影响他们正常的学习和生活。因此，改变“… |
| 关 键 词： | 体育教学 体育内向生 心理健康教育 心理素质 心理疾病 |
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