|
|||||
|
|
| 体育锻炼与学生心理健康 | |
| 引用本文： | 杨勇,李翠霞,李国清,阮利民.体育锻炼与学生心理健康[J].中国学校体育,2003(6):50-50. |
| 作者姓名： | 杨勇 李翠霞 李国清 阮利民 |
| 作者单位： | 黑龙江哈尔滨工程大学体育部 150001 |
| 摘 要： | 一、健康的定义生物学方面的定义传统的生物学健康观强调“无身体疾病即是健康”。医学方面的定义不是对健康而是对疾病定义,疾病是对根据已确定的常规的偏离来判断的。如果一个个体的身体从细胞水平与分子水平上没有缺陷,同时也没有种种负性影响,如情绪上的负担或危险因素的堆积等,应被认为是健康的(kayser,1987)。心理学方面的定义健康是与疾病、不良行为、偏离行为等联系在一起的,是一种心理能力与心理“幸福”的存在,也是克服内部与外部各种要求的前提与结果(bos,1993)。社会学方面的定义社会理论把健康定义为有机体对其环境的主动适应… |
| 关 键 词： | 体育锻炼 学生 心理健康 心理机制 情绪 心理焦虑 人际关系 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |