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| 数字人文背景下信息素养教育优化研究 | |
| 引用本文： | 黄红梅,蔺筠嵋.数字人文背景下信息素养教育优化研究[J].大学图书情报学刊,2023(5):87-91. |
| 作者姓名： | 黄红梅 蔺筠嵋 |
| 作者单位： | 1.大连外国语大学图书馆116044;2.大连外国语大学语言智能研究中心116044; |
| 基金项目： | 2021年度大连外国语大学研究生教育教学改革项目“新文科背景下研究生信息素养教育优化研究”(YJG2021-16)。 |
| 摘 要： | 数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性。信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技术培养批判性思维、营造真实学习情境,构建思维、能力和认知三者协同发展的优化模式,以满足数字人文时代信息素养教育发展的要求。 |
| 关 键 词： | 数字人文 信息素养教育 教育优化策略 教育优化模式 |
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