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| 农村小学英语阅读教学实施情境表演的策略——以快乐英语阅读教材三年级Unit 4 The donkey with a lion’s pelt的教学为例 | |
| 引用本文： | 刘春霞.农村小学英语阅读教学实施情境表演的策略——以快乐英语阅读教材三年级Unit 4 The donkey with a lion’s pelt的教学为例[J].小学教学参考,2023(9):50-52. |
| 作者姓名： | 刘春霞 |
| 作者单位： | 江苏阜宁县郭墅中心小学 |
| 摘 要： | 情境表演是农村小学英语阅读教学的高效活动形式之一，能够帮助学生突破学习难点，促进学生英语综合能力的提升。然而，很多学生在情境表演时只会死记硬背教材中的语句，不会进行有感情、有思想的表达。英语阅读教学中，教师可通过读前热身表演、读中情节表演、读后融合表演等策略，为学生提供学以致用的机会，加深学生对所学英语知识的理解与内化，实现提升学生英语综合素养的目标。 |
| 关 键 词： | 小学英语 阅读教学 情境表演 素养提升 |