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| 数学变式教学的策略探究 | |
| 引用本文： | 杨凯明.数学变式教学的策略探究[J].小学教学参考,2023(9):1-4. |
| 作者姓名： | 杨凯明 |
| 作者单位： | 浙江义乌市实验小学教育集团 |
| 摘 要： | 数学变式教学主要作用于学生概念形成、问题解决和构建活动经验系统。教师要立足数学本质开展变式教学，可以通过改变问题的条件，提出相关的数学概念、原理与方法，抓住新旧知识、新旧问题之间的联系和差异，在“变”和“不变”中将学生的探究引向深入；可以采取多元表征、动态呈现、“道”“术”合一、整体设计和审辩式教学等手段，丰富和发展变式教学，从而构建有生命力的数学课堂，提升学生的数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 变式教学 策略 审辩 |