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| 经历·比较·勾连：“长度单位”量感培养的策略研究 | |
| 引用本文： | 周博赞.经历·比较·勾连：“长度单位”量感培养的策略研究[J].小学教学参考,2023(11):36-38+42. |
| 作者姓名： | 周博赞 |
| 摘 要： | 量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。学生量感的培养离不开测量单位的教学，其中长度单位是一个重要的知识内容。针对学生度量意识缺少、课堂测量活动缺失、教材整体建构缺乏等问题，在“长度单位”单元教学中提出培养学生量感的策略：经历“量”的活动，积累具身体验，发展度量意识；体会“量”的比较，发展推理意识，提高估测意识与能力；建构“量”的勾连，形成结构化知识，实现迁移与关联。 |
| 关 键 词： | 长度单位 量感 策略 |