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| 文化传承：文言文教学的应然追求 | |
| 引用本文： | 孟祥立.文化传承：文言文教学的应然追求[J].小学教学参考,2023(28):36-38. |
| 作者姓名： | 孟祥立 |
| 摘 要： | 统编语文教材在小学阶段大幅度增加了文言文的篇目，为的是加强中华优秀传统文化教育。但实际教学中，文言文教学多停留于诵读和了解课文内容的层面，难以达到文化传承的高度。对此，教师需要在文言文教学的生字学习、文本诵读、意蕴挖掘、想象补白等不同的层面进行探索，引导学生传承中华优秀传统文化。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 文化传承 引导路径 |