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| 基于计数单位，感悟数与运算的一致性 | |
| 引用本文： | 韩菲,孙玉婷,郎建胜.基于计数单位，感悟数与运算的一致性[J].小学教学参考,2023(11):39-42. |
| 作者姓名： | 韩菲 孙玉婷 郎建胜 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 |
| 摘 要： | 计数单位是建构“数”概念的基础，数的意义、组成、比较大小等知识在本质上都是计数单位的应用，小学数学主要学习的三种数——整数、小数和分数也因计数单位搭建起紧密的知识联系。计数单位也是学生理解运算算理的基础，四则运算可视为计数单位的累加、递减、分解和组合。以计数单位统领数的认识与运算过程，从计数单位角度认识整数、小数和分数的内在联系，这种数与运算的一致性教学能加强学生对数学本质的理解，建构起数学的完整脉络。 |
| 关 键 词： | 计数单位 数与运算 一致性 |