优化活动,让学习“可见”——基于英语学习活动观的教学实践探析 |
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引用本文: | 王凤云.优化活动,让学习“可见”——基于英语学习活动观的教学实践探析[J].小学教学参考,2023(6):81-83. |
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作者姓名: | 王凤云 |
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作者单位: | 广西全州县教育局 |
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摘 要: | 英语学习活动观指向学生核心素养的发展,指向学科育人目标的达成,强调以学生为主体的体验和实践,强调为学生的素养发展和健康成长而教。为了让学生的“学”“看得见”,教师应当聚焦并深度解读英语学习活动观,尝试从创设主题语境、明确活动目的、搭建活动支架等角度深入探究,落实学生的主体地位,促进学生的深度学习,发展学生的英语核心素养。
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关 键 词: | 英语学习活动观 核心素养 深度学习 |
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