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| 基于不同视角对高中数学教材的研究 | |
| 引用本文： | 邱,明.基于不同视角对高中数学教材的研究[J].中学教学参考,2014(14):18-18. |
| 作者姓名： | 邱 明 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属中学江宁分校, 211102 |
| 摘 要： | <正>我们对高中数学教材的研究应该以《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)为依据,坚持生本理念,服务于考试的原则,深入挖掘教材、整合教材、研究教材,才能提高课堂教学的实效性.一、基于《课标》角度对高中数学教材的研究我国现行高中数学教材的编写依据是《普通高中数学课程标准(实验)》.因此,作为高中一线教师,要研究高中数学教材首要的工作是深入研究《课标》,把《课标》 |
| 关 键 词： | 数学教材 普通高中 数学课程标准 生本理念 研究教材 课堂教学 实效性 考试 |
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