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| 阅读教学中的目标训练 | |
| 引用本文： | 张赛琴.阅读教学中的目标训练[J].山西教育(综合版),2000(2). |
| 作者姓名： | 张赛琴 |
| 摘 要： | 阅读教学的特定任务是培养学生对书面语言的理解能力，这个能力体现在通过粗读能感知课文大概内容；通过细读能理解课文中的关键词句；通过研读能理解文章思路和中心。因此，阅读理解能力是一个多层结构体系，必然要有一个与之相辅的目标训练体系。一、整体感知课文大概内容粗读课文，从整体上感知课文大概内容，既是阅读能力体系中的重要组成，又是理解书面语言的必要前提。怎样让学生获得这个能力，这里面有个方法问题。因为文章中语言文字所负载的信息，对于全文的主要内容和中心思想，并非都是至关重要的。因此，学生在粗读课文时，要学… |
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