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| 学习《有理数的意义》应注意的四个问题 | |
| 引用本文： | 张鼠成.学习《有理数的意义》应注意的四个问题[J].山西教育(综合版),2000(2). |
| 作者姓名： | 张鼠成 |
| 摘 要： | 一、要正确理解“＋”、“－”的意义１性质符号：如＋３读作为“正３”。２运算符号：（－２）－（－５）中（－２）与（－５）之间的“－”就表示减。３既可当性质符号又可当运算符号。如５－７＋６，其中的“＋”、“－”，若理解为性质符号，就读作为“５、负７、正６的和”，若理解为运算符号，则读作为“５减７加６”。４表示相反数。如－（＋２）表示（＋２）的相反数。二、要掌握数“０”的几个性质１“０”既不是正数，也不是负数，它是界于正数与负数之间的一个中性数；２“０”的相反数是它本身；３“０”的绝对值… |
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