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这两个定义提法不妥

引用本文：	张承佳.这两个定义提法不妥[J].陕西教育,2000(12).

作者姓名：	张承佳

摘要：	九年义务教育六年制小学数学教科书第十册对质因数和分解质因数这两个概念的叙述与概念的内涵不符。定义1:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
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