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| “应试教育”向素质教育转变的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘萃,曹军.“应试教育”向素质教育转变的有效途径[J].山西教育(综合版),2000(3). |
| 作者姓名： | 刘萃 曹军 |
| 摘 要： | 素质教育和“应试教育”都属于教育的范畴，我们有必要对教育本身做出反思，究竟什么是教育或教育是怎么一回事？为什么要教育？ 宽泛的教育范围就会使我们很难把一个人的被教育和他的其它生活区别开来，我们把一个人的被教育分为两类：一类是不存在的一个纯粹意义上的、就是要教别人的教育者，而是通过被教育与别人共同的生活来教育自己，这种教育我们称之为无意教育；另一类就是对被教育者而言存在的一个纯粹意义上的教育者（如教师、家长、工厂的师傅等）的教育，这种教育我们称之为有意教育。我们丰富一下有意教育的内涵，我们说这个教… |
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