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创设生活情境 促进学生自主学习
作者单位:;1.福建省霞浦县水门芦阳小学
摘    要:数学来源于生活,应用于生活。小学生处于个性发展的特殊阶段,依托生活情境教学,更有助于学生的数学学习。对此,我们应在数学教学中,多让数学回归学生的生活世界中去,让学生自主学习数学,激发他们学习数学兴趣,发掘学他们创造性思维,这样才能收到事半功倍的效果。

关 键 词:小学数学  兴趣  学生
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