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| 中小学学生能力发展三维逻辑取向评价策略 | |
| 作者单位： | ;1.广州市番禺区教育局教研室 |
| 摘 要： | 综合实践活动课程核心价值在于发展人的能力,包括学习能力、实践能力和创新能力,三种能力相互联系、相互促进。评价是对能力发展目标达成的评断,文章以综合实践活动课程为载体,从"三维逻辑"(信息处理逻辑、活动过程逻辑、问题发展逻辑)层面,论述了中小学学生能力发展的评价策略。 |
| 关 键 词： | 中小学 能力发展 综合实践 三维逻辑 评价策略 |
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