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| 伦理学视野下的课程研究 | |
| 作者单位： | ;1.河南省平顶山学院师范教育学院 |
| 摘 要： | 以往的课程研究多集中在课程的技术层面上,注重对课程研究的心理学、哲学基础研究,而视课程的伦理假设为理所当然的客观存在。文章从伦理学角度出发,对课程伦理的概念、课程伦理相关问题进行了阐述,并从课程政策、决策、实施三个层面提出了公正原则、科学化和民主化原则,以及文化共享和育人成长的基本原则。 |
| 关 键 词： | 课程伦理 教育伦理 课程改革 |
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