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| 初中学生英语写作成绩的影响因素与路径分析 | |
| 作者单位： | ;1.江门市华侨中学 |
| 摘 要： | 通过对城乡619名初中生的调查,研究表明,不同性别、地域和年级的初中生在成就目标定向、写作策略、自我效能感上存在一定的差异,写作策略与自我效能感同写作成绩有显著相关,自我效能感和补救策略在成就目标和写作成绩之间起中介作用。 |
| 关 键 词： | 成就目标定向 写作策略 写作自我效能感 写作成绩 中介效应 |
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