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| 以生为本 化离散为聚合——中等职业技术学校文化课分层次教学研究实践 | |
| 作者单位： | ;1.安阳市中等职业技术学校 |
| 摘 要： | 中等职业教育文化课的性质虽然与基础教育以及高等教育的文化类科目一样具有"普适性"和"基础性",但必须考虑中等职业学校学生已经有确定的专业方向且不同专业对文化课深浅程度及类别有着差别要求,同时中职文化课学时相对专业课学时来说,会有很大比例的缩减,加之目前中职入学新生文化水平较差、学习习惯没有很好地养成、成绩离散度高,因此,很多中等职业学校都在积极探索新型的文化课教改方法,我校也不例外,根据前期对学生和教师的问卷调查结果,决定实施文化课分层次教学研究实践。 |
| 关 键 词： | 中等职业技术学校 文化课 分层次教学 研究实践 反馈 |