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| 中小学信息技术课程探究型教学模式 | |
| 引用本文： | 王丽珍,刘志华.中小学信息技术课程探究型教学模式[J].中国电化教育,2003(3). |
| 作者姓名： | 王丽珍 刘志华 |
| 作者单位： | 山西大同雁北师范学院教育技术系,037000 |
| 摘 要： | 一、基于任务的信息技术探究型教学模式构建的指导思想教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，在某种学习环境和资源的支持下建立起来的较稳定的教学活动进程结构框架和活动程序，是教学模式设计的灵魂。本文以任务驱动思想、课程整合思想、探究教学思想为指导，来构建信息技术课堂教学模式。１．“任务驱动”的教学思想所谓“任务驱动”就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提出的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并指出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出… |
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