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| 浅谈语文课堂教学效果的即时性评价 | |
| 引用本文： | 吴文琇.浅谈语文课堂教学效果的即时性评价[J].零陵学院学报,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 吴文琇 |
| 作者单位： | 广东省工业贸业学校 广东528000 |
| 摘 要： | 评价是一种价值判断。教学评价就是依照教学目标对教学活动(主要是学生学习—认识活动及其结果)作出的价值判断,它包括有效地进行教学指导的一连串反馈活动。语文课堂教学效果的即时性评价具有多方面的实际意义。其一,能确定语文教学目标在学生身上的实现情况。课堂即时性评价,正是有目的地收集证据以确定学生的发展掌握情况,并进而作出更为精细的分析:学生哪些方面已经达到了预期的目标,哪些方面尚未达到的目标同时是他可能达到的目标。这样教师可以依据这些分析,对没有命中的目标再射一箭,以有效地防止学生语文学习过程中的缺陷的积累。学… |
| 关 键 词： | 语文 课堂教学 即时性 评价 |
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