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| 让音乐课堂灵动起来 | |
| 引用本文： | 范汝梅.让音乐课堂灵动起来[J].北京教育(高教版),2013(9). |
| 作者姓名： | 范汝梅 |
| 作者单位： | 北京市东城区史家胡同小学 |
| 摘 要： | "理解多元文化,提倡学科综合"是新课程改革中倡导的新思想.因此,在教学中,我以音乐为主线,寻找音乐与其他学科之间的切入点,建立学科之间的横向联系,从而实现学科间的整合,使音乐文化得以延伸.
音乐与美术
音乐与美术是实施美育的两个主要途径,两者的共同目标是通过教学和其他活动培养学生对自然、社会生活、艺术的审美能力和创造美的能力.充分利用音乐教学中的美术作用,可以帮助学生深入理解歌曲的内容,更好地表现歌曲的美.例如:在学生学会《闪烁的小星》这首歌之后,我让学生在音乐声中画出美丽的夜空,然后在自己的歌声中欣赏自己的"佳作".不仅培养了学生创作的能力,又让他们受到了美的熏陶. |
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