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| 活化识字过程,提升识字乐趣 | |
| 引用本文： | 张荣.活化识字过程,提升识字乐趣[J].中国校外教育(理论),2011(3):101-101. |
| 作者姓名： | 张荣 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区五里铺小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。激发学生的学习兴趣,使学生真正成为课堂的主人,是提高教学效率的重要途径。只要我们能针对儿童以形象思维为主这一认识特点,设法丰富学生的感知表象,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养他们浓厚的兴趣,识字就不再是一种乏味的机械记忆,而是一种有趣的活动。这样,既提高了学生识字的效果,又发展了他们的能力,陶冶了他们的情操。 |
| 关 键 词： | 识字教学 识字兴趣 方法 |
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