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| 妥善处理教与学的关系,提高生物课堂实效性 | |
| 引用本文： | 宋海明.妥善处理教与学的关系,提高生物课堂实效性[J].中国校外教育(理论),2011(3):54-54,56. |
| 作者姓名： | 宋海明 |
| 作者单位： | 河南省南阳加油田教育中心第二中学 |
| 摘 要： | 学是教的前提和基础,教是对学的引导和促进。学生的学要有纲可依、紧张高效。教师要明确教的内容、方式和要求。通过以学定教、以教导学、以教促学等方法,逐步将教师的教最小化,将学生的学最大化,提高课堂的实效性。 |
| 关 键 词： | 以学定教 以教导学 以教促学 |
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