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| 语文BCA教学模式初探 | |
| 引用本文： | 刘秋丽.语文BCA教学模式初探[J].语文教学与研究,2012(29):98. |
| 作者姓名： | 刘秋丽 |
| 摘 要： | 语文课前、课堂和课后三个词语的英文首写字母拼合在一起就是"BCA"。三个字母揉和在一块,意为课前、课堂和课后,三者是一个有机的整体,他们虽然有主次之分,但究其实质是一个不可分割的整体,忽略了其中任何一个元素,都不是一个完整系统的课堂,都不可能达到优质高效课堂应有的效果。一."BCA"教学模式的主要流程"B"是学生在课前根据B案自主学习的阶段。按照学校统一规定的时间下发B案,学生利用自主时间,根据"使用说明"阅读教材,感知问题和发现问题,完成"自学园地"有关内容。自学的内容要简单易懂,一是教材上学生自己能看懂学会的基础知识,二是与本节课相关 |
| 关 键 词： | 教学模式 自主学习 学生 完整系统 优质高效 课堂 发现问题 语文课 教学目标 教师 |
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