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| 基于“学案”校本研修的行动研究 | |
| 引用本文： | 胡金凤.基于“学案”校本研修的行动研究[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(2). |
| 作者姓名： | 胡金凤 |
| 作者单位： | 哈尔滨市南岗区王岗镇哈达校,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 在学生中开展"学案"导学,有利于学生学习习惯、学习能力的培养;根据学情,编写学案,教师的教学从而有的放矢,进行有效教学,亦有利于教师的专业发展。因此,基于"学案"校本研修的行动研究中:校本会促进师本,师本会落实生本。用我们最朴实的话语来说,校本研修让教师得益,最终将使学生受益。 |
| 关 键 词： | 学案 导学 校本研修 行动研究 |
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