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| 对语文阅读教学的再探讨 | |
| 引用本文： | 李慧霞.对语文阅读教学的再探讨[J].快乐阅读,2013(14):26. |
| 作者姓名： | 李慧霞 |
| 作者单位： | 河南省兰考县爪营第一初级中学 |
| 摘 要： | (一)阅读教学中开展探究性学习的必要性。阅读教学中开展探究性学习是指教师创设问题情境,为学生提供最大的学习空间,以此来调动学生学习语言的积极性,并指导学生通过研究的途径,主动感知、探求发现和体验语言文字所描述的故事、说明的道理,让学生在学习过程中学会对人类文字信息进行收集、分析和判断,引导他们在阅读中思考,在思考中阅读。(二)授之以渔而不是授之以鱼,创造自主探究性阅读的条件。在语文阅读教学中,为了提高学生的自主阅读效率,激发学生的探究兴趣,教师应该在阅读方法上对学生加以指 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 初中学生 探究性学习 课外阅读 自主探究 教师 阅读中 阅读方法 创设问题情境 阅读效率 |
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