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| 借助现象学方法让教学回归生活世界——以哲学原著选读课为例 | |
| 引用本文： | 朱松峰.借助现象学方法让教学回归生活世界——以哲学原著选读课为例[J].昆明师范高等专科学校学报,2013(4):118-120. |
| 作者姓名： | 朱松峰 |
| 作者单位： | 中南财经政法大学哲学院,湖北武汉430073 |
| 基金项目： | 中南财经政法大学校级教学研究项目“解决现象学方法让教学回归生活世界--以哲学原著选读课为例”（21431010115）. |
| 摘 要： | 海德格尔早期弗莱堡时期的“形式指引”方法，更适合于用来达及让教学回归生活世界的目的。概而言之，它对教学具有实际启示意义：教学方法应从实际生活经验而出，并最终返回到实际生活经验；真正的好教师能够凭借自身更深刻的经验和体悟把学生“引入”一个当下的情境之中，“让”学生在这个情境中回到自身的实际生活经验，自我对话，自我决断。 |
| 关 键 词： | 现象学 教学方法 教学要求 形式指引 回归生活 |
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