|
|||||
|
|
| “问题链+学生核心活动”教学模式的认识与实践 | |
| 引用本文： | 冯小龙.“问题链+学生核心活动”教学模式的认识与实践[J].中学数学研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 冯小龙 |
| 作者单位： | 广东省东莞市第一中学; |
| 摘 要： | 正一前言自2010年2月,我一直跟广东省"孟胜奇"名师工作室学习,三年来一直从事学生数学发展性教学具体教学模式的研究.其实讲授法并没有错,关键在于讲什么?怎么讲?讲多少?没有系统地整理知识的掌握是肤浅的,方法也只是表面的,不能运用到实践中对学生各方面能力的培养是无益的.记忆性课堂教学,教师讲学生听,普遍存在"有教无学","教多学少","教多少学多少"等弊端,学生缺乏自主创新学习的态度和能力.思维性课堂教学要求学生进行必须的记忆、 |
| 关 键 词： | 核心活动 课堂教学要求 思维性 孟胜 记忆性 讲授法 问题解决 学习过程 平均变化率 智力因素 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |