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| 漫谈规范字的问题 | |
| 引用本文： | 赵伟.漫谈规范字的问题[J].西藏教育,2019(4):14-16. |
| 作者姓名： | 赵伟 |
| 作者单位： | 1.西藏昌都市实验小学 |
| 摘 要： | <正>正确使用规范字,是国家法律的规定,是国家文字发展的必然,是培养学生良好书写习惯的重要途径,也是教育教学的重要手段和客观需要。结合个人的初浅认识和实践感受,笔者从以下三个方面谈一谈规范字。一、规范字由来的五个阶段规范字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式,正式公布的简化字与传承字。新中国成立以来,规范字的整理简化主要经历了五个阶段:第一个阶段是1955年12月22日,文化部和中国文字改革委员会联合发布了《第一批异体字整理表》,该表收异体字810组,根据从简从俗的原则,从中选出810个作为正体,淘汰了1055个异体字;第二个阶段是1956年1月28日,国务院全体 |
| 关 键 词： | 规范字 国家法律 认识和实践 文字发展 书写习惯 客观需要 教育教学 |
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