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| 基于网络的语文个性化学习瓶颈及解决策略探析 | |
| 引用本文： | 李瑛.基于网络的语文个性化学习瓶颈及解决策略探析[J].学周刊C版,2019(23):144-144. |
| 作者姓名： | 李瑛 |
| 作者单位： | 1.甘肃省岷县十里镇中心小学 |
| 基金项目： | 2018年全国教育信息技术研究重点课题《传统学校开展的与基于网络的语文个性化学习指导对比研究》(课题编号:9788,课题立项号:186220010)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在信息高度开发的新世纪,传统教学方式已无法应付快速变迁的学习内容,教学设计与方式必须大幅更新才能跟得上整体环境的发展。近年来我国积极推动信息技术融入教学的应用,将运用科技与信息列为国民教育阶段所要培养的十大基本能力之一,并将信息教育列为六大重大议题之一。信息技术融入教学并非要以信息科技教学取代传统的教学,而是将信息技术设备转化为教学科技,利用信息技术的优势与便利,让教师与学生有更多元化的教学与学习环境,同时培养学生运用信息的能力。 |
| 关 键 词： | 信息技术 语文个性化学习 瓶颈 解决策略 |
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