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| 小学低年级写作个性化童话训练的技巧 | |
| 引用本文： | 李林兵.小学低年级写作个性化童话训练的技巧[J].学周刊C版,2019(23):136-136. |
| 作者姓名： | 李林兵 |
| 作者单位： | 1.甘肃省岷县岷阳镇第二中心小学 |
| 基金项目： | 2018年全国教育信息技术研究重点课题《传统学校开展的与基于网络的语文个性化学习指导对比研究》,课题编号:9788,课题立项号:186220010的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | “语文课程标准”提到“写想象”,每一册语文教材都不同程度地安排了这一训练内容,其中“写作个性化童话”便是想象作文中最多的题材。在小学低年级阶段,要根据学段,训练学生写作个性化通话的技巧,第一学段:看动画,说、写简单的个性化童话;第二学段:写作个性化童话,给童话配插图;第三学段:写作个性化童话剧本,制作动画。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 个性化 童话写作 |
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