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| 原来“通分”可以这样“教”“学” | |
| 引用本文： | 俞冬敏.原来“通分”可以这样“教”“学”[J].江苏教育,2009(7). |
| 作者姓名： | 俞冬敏 |
| 作者单位： | 南京市溧水县第二实验小学; |
| 摘 要： | 【遗憾的流程】在一次公开课上我发现有位教师的教学设计别具一格,让我深有启发。大致流程是:(1)学生任说两个分数并比较这两个分数的大小;(2)教师写两个分数(2/3)和(3/4),问学生:你会比较它们的大小吗?(3)学生小组合作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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