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| 一线教师如何实践教育公平? | |
| 引用本文： | 郑银.一线教师如何实践教育公平?[J].湖北教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 郑银 |
| 作者单位： | 荆州市荆州区川店中学; |
| 摘 要： | 教育公平主要有三方面的内涵:教育起点的公平,即入学机会的均等;教育过程的公平,即教育活动公平对待每一个人;教育目标的公平,即教育效果的公平。其中,教育起点的公平是基础,教育过程的公平是保证,教育目标的公平是前二者的归宿。随着理论 |
| 关 键 词： | 教育教学实践 一线教师 学生 教育过程 学困生 教育公平理念 教育教学过程 差别对待 |
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