| 职业教育研究要找到自己的话语体系 |
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| 引用本文： | 王川.职业教育研究要找到自己的话语体系[J].番禺职业技术学院学报,2011,10(4):1-2. |
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| 作者姓名： | 王川 |
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| 作者单位： | 广东技术师范学院,广东广州,510665 |
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| 摘 要： | 最近，教育部副部长鲁昕在教育部、人力资源和社会保障部共同主办的全国职业教育科研工作会议上，指出职业教育科研是教育科研工作中的薄弱环节，批评“职业教育科研还不能很好地和经济、社会、产业、企业、人力资源开发等紧密结合，研究缺乏战略性、前瞻性和针对性”，认为一些职业教育科研工作者没有找到自己的话语体系，他们既不是用职业教育的话语体系来研究职业教育教学规律，研究职业教育教学服务社会服务企业的能力；也不是从产业行业企业的话语体系出发来研究人才需求标准、研究产业升级换代对劳动力技能和素质的需求，而是自顾自说话、自顾自欣赏。在此背景下，职业教育科研工作者习惯于用什么话语体系说话与展开科研工作便是一个值得我们关注与思考的问题。
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| 关 键 词： | 职业教育研究 话语体系 教育科研工作会议 教育科研工作者 人力资源开发 教育教学规律 社会保障部 产业升级 |
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